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杭州曠音藝術:音樂這條捷徑,從來就不好走
- 2018-12-05 -


    生活中這樣的家長有很多,為了考級讓孩子音樂,覺得孩子考到鋼琴10級,水平特别高,談論起來特别有面子。為了将來高考加分讓孩子學音樂,想走音樂這條捷徑。

孩子才6、7歲,家長就把他們從小學、中學到大學的人生路線都安排好了,學音樂高考能加分,也不管孩子是否喜歡,一味地讓他們學,“功利心”十足。

這些家長忽視了一個重要的因素就是,高考政策年年都有不同,随時都會發生變化。今年看招生簡章學音樂有加分,就讓他們學。因為大學藝術特長生不招鋼琴了,就讓孩子改學小号。可是距離孩子高考還有十年多,我們誰都不能保證到他們高考那年,政策還會有什麼變化。

當然為了加分而學音樂本身沒有什麼不妥,可如果未來政策變成了即使學了特長,考大學也不會加分的時候,那麼家長該如何安放對孩子學音樂高考能加分的期望因為現實落空的不滿呢?

   杭州曠音藝術想說:音樂這條捷徑,從來就不好走。覺得隻要讓孩子學音樂将來就能有好大學上的家長,這樣的想法太天真。

考藝術特長生,沒有那麼簡單。所謂的加分,是高校對藝術特長生進行的降分錄取。隻是降20分的政策太誘人,掩蓋了即便是考藝術特長競争也會很激烈的事實。

換句話說,想考特長生,文化課也要達到省一本線的分數,比大學要求的投檔線小20分左右錄取。比如,2017年山東大學在山東省的文科投檔線是600分,那麼藝術特長生隻有考到580分才能被錄取。

 杭州曠音藝術文化課、藝術特長兩手都要抓,都要實打實地去和别人競争。

學音樂靠的是長期的練習和時間的積累,如果家長過于看重學習成果和用處,”功利心“過重,孩子很難學有所成。

明智的家長應該知道,讓孩子學特長,家長的決定也要結合孩子的喜好,一旦決定學,家長應該在一旁對他們監督和引導,不要讓孩子半途而廢,堅持下去,最終才能取得超過自己預期收獲,不要從一開始就奔着高考去。

不管是學鋼琴、小号、琵琶,還是書法、素描、葫蘆絲、拉丁舞、吉他,不管高考是否加分,隻要能學到知識,孩子能感受到學藝術的樂趣,就對他們有幫助。學一門特長對孩子性格的塑造,對審美的培養,對基本素質的提高都有潛移默化的影響。

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